靜脈穿刺虛擬訓(xùn)練系統(tǒng)（成人版、教師機(jī)）憑借多項(xiàng)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)和力反饋技術(shù)研發(fā)。系統(tǒng)由硬件模型系統(tǒng)和虛擬模擬系統(tǒng)組成，前者可進(jìn)行血管觸診和穿刺，穿刺有真實(shí)突破感，后者能實(shí)時(shí)監(jiān)測穿刺并反饋。其網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)賦予教師強(qiáng)大的管理能力，如發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)考核、管理用戶、創(chuàng)建修改病例等。訓(xùn)練平臺(tái)提供豐富的流程化輸液練習(xí)，涵蓋多種病例和穿刺場景，注重?zé)o菌觀念、醫(yī)患溝通等考核，培養(yǎng)學(xué)生醫(yī)學(xué)思維?？己撕笥锌陀^量化評(píng)價(jià)，還設(shè)有多媒體理論知識(shí)講解與考核。此外，系統(tǒng)操作臺(tái)便于移動(dòng)，為醫(yī)療教學(xué)提供了高效且實(shí)用的訓(xùn)練環(huán)境。
二、網(wǎng)絡(luò)化管理平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)考核管理：教師機(jī)可發(fā)起網(wǎng)絡(luò)考核，考核中，學(xué)員操作信息實(shí)時(shí)上傳，結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分，教師還能聽錄音并給予主觀分。
用戶管理：支持添加、批量添加、刪除用戶，分配賬號(hào)等信息，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。
病例管理：系統(tǒng)預(yù)設(shè)多種手臂解剖模型和病例，教師可按需創(chuàng)建、修改病例并下發(fā)至學(xué)生機(jī)。
教學(xué)資源管理：教師能更改學(xué)生練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)視頻，系統(tǒng)自帶試題與錄題器，教師也可自行錄入。
日志管理：涵蓋操作和考核日志，管理員可接收、保存、查看和打印日志。
成績分析管理：教師可查看班級(jí)平均成績、學(xué)員成長曲線及單項(xiàng)技能得分，了解學(xué)員技能掌握情況。
三、訓(xùn)練平臺(tái)
資源豐富的流程化輸液練習(xí)
使用者用用戶名登錄，可自我練習(xí)、考核，也能接受教師機(jī)控制考核，操作后有評(píng)價(jià)結(jié)果，考核會(huì)生成日志。
系統(tǒng)有 180 余種不同難度病例，涉及多個(gè)群體、膚色及生理病理狀態(tài)。
可按病人和病例選擇穿刺部位與血管。
練習(xí)考核涵蓋從護(hù)士看到醫(yī)囑到操作的全流程，參照醫(yī)學(xué)院校及三甲醫(yī)院規(guī)范。
重視與病人的交流并納入考核。
系統(tǒng)呈現(xiàn)輸液用物和器械，能判斷止血帶結(jié)扎情況。
可按病例選穿刺針及型號(hào)，不同選擇有不同流程和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
以并發(fā)癥形式強(qiáng)化關(guān)鍵操作練習(xí)，如配液核對(duì)等。
通過硬件能感受穿刺突破感，操作會(huì)產(chǎn)生真實(shí)病生理反應(yīng)。
考核無菌觀念和醫(yī)療垃圾分類處理意識(shí)。
按病人情況合理調(diào)節(jié)滴數(shù)。
培養(yǎng)醫(yī)學(xué)思維，如穿刺位置選擇等。
系統(tǒng)有校準(zhǔn)功能，可提高精度。
客觀量化的評(píng)價(jià)體系
考核后系統(tǒng)打分并出報(bào)告，教師可聽學(xué)員與病人互動(dòng)錄音。
評(píng)價(jià)檢測進(jìn)針參數(shù)及并發(fā)癥情況。
學(xué)生可查看、打印成績，成績會(huì)存入教師機(jī)數(shù)據(jù)庫。
多媒體理論知識(shí)講解與考核
理論學(xué)習(xí)以文字、圖片介紹輸液知識(shí)，鞏固專業(yè)內(nèi)容。
系統(tǒng)有手臂三維解剖圖譜，可分層顯示并操作。
考核試題形式多樣，考核自動(dòng)計(jì)分，練習(xí)可看答案和解釋。
系統(tǒng)組成：
模型規(guī)格：800×700×1550mm
